通榆县教育局2018～2019学年度第一学期部分中小学教学质量监测情况通报

全县各学校： 

　　为进一步加强教育教学管理，树立全面、科学的质量观，切实增强教学质量意识，强化教学质量监控，扎实有效地提高全县教育教学质量，根据《基教办2018年工作计划》，教育局各科室相互配合组成监测组于2018年10月23日对县城内的中小学、部分农村中小学开展了教学质量监测。抽调县城各中小学骨干教师认真完成了试卷批阅工作，做好了成绩统计。现将监测情况通报如下： 

一、基本情况 

（一）监测学校 

小学：实验小学 第二实验小学 第一小学 第二小学  蒙校（小学部） 明德小学 新华小学 瞻榆镇明德小学 瞻榆镇义慈小学 新发学校（小学部）  团结学校（小学部）        

中学：四中  七中  八中  九中  蒙校（中学部） 第五中学  第二中学  新发学校（中学部） 团结学校（中学部） 

（二）监测年级和科目 

     小学：四年级 语文、数学、英语 

中学：七年级 语文、数学、英语 

（三）监测班级和人数 

四年一班全体学生 、七年一班全体学生 

（四）监测时间 

小学三科90分钟，中学三科100分钟。 

二、过程安排与优点 

本次监测仍然采取书面考试的方式进行。为了使监测结果更加客观、公正、可信，发挥监测对教学的指导和监控作用。各科试卷一线骨干教师命题，以该年度该年级使用的教材为依据，突出新课标的要求，面向全体学生，注重现行教材知识点考查和对学生学科基本能力的检测。本次监测过程比较严谨、规范，教育局专门召开了监测工作人员会议，要求监测工作人员要统一过程管理、严肃学生纪律，监考认真负责，到校后立即对被测班级的学生进行测试。此次活动得到各个被抽测学校的积极配合，各校领导都非常重视，各校工作进行顺利。监测结果比较客观真实地反映了此次被监测学校该年级、学科教与学的基本状况，监测结果信度高。从本学期的教学质量监测显示，被抽测学校教学管理日趋规范，教学秩良好，而且学校领导重视质量提升，把教学质量提升作为工作的重中之重来抓，由此看出各校能够认真落实新课程理念，全心全意抓教学管理，千方百计抓教学质量，取得了良好的实效。 

三、问题与整改建议 

存在的问题 

通过监测阅卷及成绩统计数据显示，我们义务教育学校教育教学工作依然存在着一些问题，具体表现在：一是校与校之间不均衡。初中共监测9所学校，有5所学校语文学科总平均分不及格，有2所学校数学平均分不及格，英语有1所学校平均分不及格。初中有1所初中学校语文、数学、英语三科平均分均不格。二是学生的综合能力不足，少数教师课堂教学不到位，有些学生对一些基础知识掌握不扎实。三是部分学校教学工作懈怠，教学常规落实不到位，教学工作效率低。四是有待于强化措施做好培优补差工作。学生基础差，两极分化现象严重。 

整改建议： 

（1）各校要树立教育教学质量是学校生命线的思想，强化责任意识。要切实把教学工作作为中心工作来抓。要聚焦课堂教学，把面向全体、促进每一位学生发展，扎扎实实的贯彻于日常的教学中，贯彻于教学研究活动中，全面提高教学质量。学校领导要躬身亲行，深入教学一线、深入课堂，在管理过程中及时发现问题、解决问题，使管理过程和教学过程成为不断反馈、调节、改进的动态过程，推动学校教学质量不断提高。 

（2）加强教学的常规管理，把常规管理做细做实，使教学常规的每一个环节都能落到实处。要引领教师关注课堂，向常态的课堂教学要质量，使常规课堂教学成为素质教育的生长点和着力点。 

（3）加强学生行为习惯养成教育，培养学生良好的学习和生活习惯，使良好的习惯成为促进学生健康成长、全面发展的最重要的基本素质。 

（4）要进一步提高广大教师的工作积极性、主动性，提高教师的质量意识。 

　　教育局要求各校校长要组织本校任课教师认真查阅试卷，诊断反思，并以校为单位组织任课教师做好本校本次监测的质量分析，以便于查漏补缺，尽最大努力尽快提高本校的教学成绩，缩小校际间的差距，进一步提高教育教学质量。各学校质量分析请于2018年11月15日下午下班前纸质加盖公章交到基教办。 

(本次参与监测学校请与基教办联系领取监测成绩汇总表和试卷) 

附表： 

１.2018年10月份小学质量监测统计 

２.2018年10月份小学质量监测统计 

                                                    2018年11月12日 

信息提供：包广环         信息审核：刁恩波  庄天勇           责任编辑：曹国英